Our approaches
Các cách tiếp cận của Conan School 

Tại Conan School không có teachers (người dạy), mà chỉ có instructors (người hướng dẫn, người hỗ trợ). Người học cần là chủ thể, là người chủ động học, là người chủ động tò mò đặt ra câu hỏi, chủ động đi tìm câu trả lời. Conan School chỉ có vai trò hướng dẫn, hỗ trợ, và thiết kế ra một lộ trình để người học bám theo mà không bị lạc lối. 

Người học hiện nay bị ngập lụt trong các khóa học dạng video. Tuy nhiên các khóa học dạng đó không giúp học viên "làm được việc". Bạn có xem thoải mái video trong nhiều năm trời thì bạn cũng không thể biết bơi, không thể lái được xe ô tô, không đi được xe máy, không trượt được patin, không tạo được một tài liệu đúng theo tiêu chuẩn. 

Mấu chốt là bạn phải làm làm, và làm. 

Nhưng làm mà không có người hướng dẫn, không có người quan sát bạn và phản hồi cho bạn, thì bạn không biết điều chỉnh như thế nào để có được skills (các kỹ năng).

Conan School sẽ hỗ trợ bạn rất nhiều về kỹ năng. 

Tất nhiên chúng tôi cũng chuyển cho bạn knowledge, vừa đủ mà không quá nhiều, để bạn có thể học từ từ và nhẹ nhàng. 

Về khía cạnh Attitude, bạn sẽ tự "thẩm thấu" được thông qua việc quan sát các học viên khác, quan sát các thầy cô giáo. Ngoài ra, các học viên khác sẽ "thẩm thấu" về thái độ & quan điểm của bạn. Nhiều người sẽ học từ bạn. Hãy thoải mái giúp đỡ mọi người trong lớp. 

Tại Conan School, người học cần làm các task (các nhiệm vụ). Đây là các công việc đã được thiết kế và tính toán có chủ đích, giúp bạn học dần dần từ dễ tới khó, và từ đó hiểu được dần dần các khái niệm, rồi làm được từ việc nho nhỏ tới các việc lớn hơn, dần dần. 

Mức Remembering là mức thấp nhất, ở dưới cùng. Hồi mẫu giáo, chúng ta được mọi người chỉ vào cái ca, rồi bắt nhắc lại. Việc lặp đi lặp lại khiến chúng ta nhớ. Tuy nhiên chỉ như con vẹt, không hiểu gì. 

Mức Understanding là mức thấp nhì, áp chót, phía dưới. Nếu ta giải thích được một khái niệm nào đó bằng ngôn ngữ của chính ta, thì đó là một dấu hiệu cho thấy ta đã "bắt đầu hiểu hiểu". Nếu vặn vẹo một hồi ta lại tịt, thì ta vẫn đang loanh quanh ở cấp độ Understanding. Khi xem các video trên mạng, đa số ta không vượt qua nổi cấp độ này. 

Mức Applying là mức áp dụng. Khi chúng ta hiểu xong xuôi rồi, áp dụng vào thực tế với nhiều bối cảnh khác nhau mà không cần sự trợ giúp, khi đó tạm coi là "đang ở cấp độ Applying". 

Ba cấp độ này thuộc LOTS - Lower Order Thinking Skills (các kỹ năng suy nghĩ bậc thấp). Thấp, nhưng nếu tới được Applying cũng là vô cùng tốt so với các cách học khác. 

Trong cả khóa học có một project lớn (Capstone Project), trong đó học viên cần sử dụng HOTS (Higher Order Thinking Skills) để giải quyết vấn đề. Việc này làm cho khóa học sẽ nặng hơn, công sức của cả người học lẫn người hướng dẫn lẫn những người thiết kế khóa học sẽ tăng vọt, nhưng chúng ta cùng cố gắng nhé! 

Có hai cách học: 

Cách 1: Học lý thuyết. 

Cách 2: Học thông qua tạo ra sản phẩm cụ thể. 

Chúng tôi sẽ update thêm dần về Learning Cycle của Redesign. 

(Chúng ta xài tạm bản tiếng Anh. Chúng tôi sẽ đưa bản tiếng Việt lên sau)

The Information Processing Model explains how humans receive, process, store, and retrieve information, similar to how a computer functions. It consists of three main stages:

1. Sensory Memory: Information from the environment (e.g., sights, sounds) is briefly stored for a few milliseconds to a few seconds. If not attended to, it quickly fades.

2. Short-Term Memory (Working Memory): Selected information is temporarily held and processed, typically for 15–30 seconds. It has a limited capacity (around 7±2 items). Without reinforcement, the information is lost.

3. Long-Term Memory: With repetition and meaningful connections, information is transferred to long-term memory, where it can be stored indefinitely. Retrieval depends on how well it was encoded and practiced.
   
   

APPLICATION IN LEARNING

• Attention: Focusing on key details improves memory retention.

• Chunking: Breaking information into smaller parts helps recall.

• Rehearsal & Repetition: Strengthens long-term retention.

• Association: Linking new knowledge to existing memories enhances learning.

This model highlights the importance of active engagement, structured learning, and reinforcement to optimize information retention and recall.